Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fortaleciendo sus habilidades de comprensión lectora a través de un enfoque inclusivo y la apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Recursos necesarios:

• Textos autobiográficos breves (adaptados a la edad)


• Libretas y lápices


• Pizarrón y marcadores


• Hojas de papel bond para el mural

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que van a trabajar en la creación de un mural que ilustre anécdotas autobiográficas de miembros de la comunidad escolar, incluyendo las suyas. Este proyecto busca fomentar la empatía y la inclusión, permitiendo apreciar las diversas historias de vida que enriquecen nuestra comunidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas disparadoras como ¿Qué es una autobiografía? ¿Han leído alguna o conocen a alguien que haya escrito sobre su vida? ¿Por qué creen que es importante contar nuestras historias?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Leeremos juntos uno o dos textos autobiográficos breves, enfatizando en cómo están narrados en primera persona y las emociones que transmiten.
   
   
   • Reflexión grupal: Discutir sobre cómo el uso de la primera persona nos permite conectar de manera más profunda con las experiencias del autor. Se destacará cómo cada historia, única y persona