Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Victor Manuel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable, fortaleciendo su comprensión lectora.




Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una pregunta abierta para discutir en pequeños grupos: “¿De dónde vienen los materiales que usamos todos los días y cómo se transforman?” Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y después discutirlas en plenaria, conectando con la importancia de entender el origen y transformación de los materiales para un uso sustentable.



  • Presentación del Objetivo: Explicar el objetivo de la clase, destacando la importancia de conectar los conocimientos tecnológicos con el entorno local y la sustentabilidad. Se enfatizará cómo el desarrollo de estas competencias contribuye a una mejor comprensión y cuidado de nuestra comunidad.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación Guiada: Dividir a los alumnos en equipos para investigar sobre diferentes materiales (papel, plástico, metal, y textiles) utilizados comúnmente en su comunidad. Cada grupo investigará el origen, los procesos de transformación y las características tecnológicas de uno de los materiales, además de prácticas sustentables asociadas a su uso y reciclaje. Se proporcionarán textos breves y accesibles para garantizar la comprensión lectora.



  • Aplicación de Aprendizaje-Servicio: Los equipos deberán pensar en una p