Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Experiencias de Organización Comunitaria

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Describir a los estudiantes un escenario en el que su escuela o barrio enfrenta un desafío, como un parque descuidado o la necesidad de una biblioteca comunitaria. Preguntarles cómo podrían organizarse para solucionar este problema.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen historias de cómo la gente en su comunidad se organizaba en el pasado para resolver problemas o mejorar su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación dirigida: En grupos pequeños, los estudiantes buscarán en libros de texto, cuentos, relatos locales o entrevistas con familiares, ejemplos de organización comunitaria en su localidad, enfocándose en las acciones de colaboración y cuidado mutuo.
   
   
   • Lectura y análisis de textos: Guiar a los alumnos en la lectura de textos (adaptados a su nivel de lectoescritura) que ejemplifiquen casos de éxito de organización comunitaria, tanto en el pasado como en el presente.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá lo aprendido, destacando la importancia de trabajar juntos por el bienestar común. Se promoverá un diálogo inc