Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

LEIDI ARAIT LOPEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructuras y Funciones del Cuerpo Humano


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo (PDA):


Que los alumnos describan y representen mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Pensamiento crítico.


Problema identificado: Desinterés



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación e introducción al tema: Comenzar con una pregunta abierta para incentivar la curiosidad: "¿Alguna vez han pensado cómo el aire que respiramos llega a todo nuestro cuerpo y cómo este proceso nos mantiene vivos?". Compartir algunas respuestas para motivar la discusión y anticipar la exploración del sistema respiratorio.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles material de lectura breve y accesible sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, con énfasis en cómo estos se relacionan con la salud ambiental. Pedir a cada grupo que subraye las partes más importantes y preparen una lluvia de ideas sobre cómo creen que estos sistemas trabajan juntos.



  2. Construcción de modelos: Con base en la información discutida, cada grupo construirá un modelo básico del sistema respiratorio usando materiales reciclables. Se enfocarán en representar la nariz, la tráque