Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo nuestras lenguas y culturas

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen el nombre de su lengua materna y otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región a través de actividades que promuevan la interculturalidad y la lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque: Iniciaré la sesión con una ronda de preguntas dirigidas a la clase: ¿Alguien ha escuchado hablar en otra lengua? ¿Saben cómo se llama esa lengua? ¿Conocen a alguien que hable una lengua diferente? Después, explicaré brevemente qué es la diversidad lingüística y cultural, utilizando ejemplos adecuados a su edad y contexto.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario: Presentaré el proyecto que vamos a desarrollar: "El mapa de nuestras lenguas y culturas". Les explicaré que cada uno realizará un dibujo de su familia, escuela y comunidad, señalando las diferentes lenguas y culturas que conocen o han escuchado.

   
   



2. Actividad interdisciplinar (lectoescritura): Dividiré a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionaré tarjetas con palabras clave relacionadas con la diversidad lingüística (por ejemplo, "lengua", "cultura", "comunidad") escritas en español y, si es posible, en alguna lengua indígena de la región. Los niños deberán leer las palabras y, con mi ayuda, comprender su significado. Luego, cada niño elegirá una palabra y realizará un dibujo que represente su significado.

   
   



3. Reflexión sobre el idioma: Promoveré una reflexión grupal sobre la importancia de todas las lenguas y culturas, resaltando cómo cada una de ellas c