Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica

Contexto

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA)

Que los alumnos establezcan acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común, a través del reconocimiento de los derechos de niñas y niños.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: "¿Cómo nos sentiríamos si alguien no nos dejara jugar o no nos escuchara cuando hablamos?" Utilizar títeres o personajes para ejemplificar situaciones donde no se respetan los derechos de los niños.
   
   
   • Motivación y Propuesta: Plantear a los niños la misión de encontrar maneras de asegurar que todos puedan jugar y ser escuchados, enfatizando la importancia del respeto mutuo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación Guiada: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. Con la ayuda de imágenes y cuentos cortos, explorarán qué son los derechos de los niños y por qué son importantes para una convivencia pacífica.
   
   
   • Actividad Artística: Cada grupo creará un "Mural de los Derechos", utilizando materiales como papel, colores, revistas para recortar, etc., para representar los derechos discutidos. Se enfatizará la expresión creativa y el apoyo mutuo durante la actividad.
   
   
   • Reflexión Grupal: Compartir los murales con la clase y discutir cómo cada derecho contribuye a vivir mejor juntos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Estable