Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta diferenciar los conceptos de área y perímetro.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos diferenciar el área y el perímetro de las figuras geométricas?


• Motivar a los alumnos a través de una actividad práctica: pedirles que dibujen en su cuaderno una figura y la recorten. Luego, deberán medir el perímetro y el área de la figura.

Desarrollo:

1. Indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes figuras geométricas para investigar.


• Los alumnos deberán investigar y discutir en sus equipos cómo se calcula el perímetro y el área de cada figura asignada.


• Proporcionar materiales como reglas, cintas métricas y cuadrículas de cuadrados para que los alumnos puedan realizar las mediciones.

2. Socialización:

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la figura que les fue asignada y explicar cómo calcularon el perímetro y el área.


• Promover la discusión y la reflexión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de perímetro y área.

Desarrollo:

1. Aplica