Construcción del proyecto de vida

Abraham Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión:
Construyendo Nuestro Proyecto de Vida


Grado y grupo:
3º de Secundaria


Duración:
50 minutos


Objetivo (PDA):
Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  • Comenzaremos con una dinámica llamada "El árbol de los sueños", donde cada alumno dibujará en una hoja de papel un árbol, representando en sus raíces lo que consideran sus fortalezas y en las ramas, los sueños o metas que desean alcanzar.


Breve discusión:



  • Se propiciará un espacio de diálogo donde los alumnos compartirán sus dibujos, si así lo desean, y se reflexionará sobre cómo nuestras raíces (fortalezas) pueden alimentar nuestros sueños y metas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y reflexión:



  • Formación de equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar el apoyo mutuo.

  • Cada equipo recibirá tarjetas con preguntas guía para reflexionar sobre aspectos clave de su proyecto de vida (intereses, habilidades, valores, influencias culturales, etc.) y cómo estos se relacionan con el bienestar personal y colectivo.


Actividad interdisciplinar:



  • Los equipos deberán identificar algún problema relacionado con el desinterés (personal, escolar, comunitario) y proponer una acción concreta para abordarlo, usando como base su discusión previa sobre proyecto de vida y bienestar.




Fase 3: Cierre (10 minutos)


Puesta en común:



  • Cada equipo compartirá sus reflexiones y la propuesta de acción. Esta actividad promoverá la escucha activa y la retroalimentación constructiva.


*Ref