Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriendo nuestros nombres y aprendiendo sobre las adicciones"

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque pedagógico: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc., para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia, así como la consciencia sobre el problema de las adicciones.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida con una dinámica de presentación llamada "El árbol de nuestros nombres". Cada alumno dirá su nombre y una fruta que le guste, pegando en un gran papel en forma de árbol su fruta con su nombre escrito abajo. Esto ayudará a conocernos y crear un ambiente inclusivo y de respeto por la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "El tren de los nombres" (10 minutos).
  Los alumnos formarán un tren colocándose en orden según la longitud de sus nombres, del más corto al más largo. Reflexionaremos sobre cómo, al igual que nuestros nombres, todos somos diferentes y únicos, lo cual nos hace especiales.

  
  



• Actividad 2: "Letras compañeras" (10 minutos).
  Por equipos, buscarán quiénes comparten letras iniciales o finales en sus nombres, creando carteles que representen estas conexiones. Esta actividad promoverá el trabajo en equipo y la observación de patrones.

  
  



• Actividad 3: "Mi nombre, mi identidad" (5 minutos).
  Breve charla sobre la im