Estudio de los números

Elena Davila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números Decimales


Grado: 4º de Primaria


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA)


Que los alumnos puedan, a partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos; comprender la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Plantear a los estudiantes una pregunta abierta para discutir en parejas: ¿Alguien ha comprado dulces o juguetes y notado los precios con decimales? Ejemplo: $9.50.

      • Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y experiencias.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de los números decimales mediante situaciones cotidianas:



      1. Presentar distintos objetos con precios que incluyan decimales.

      2. Formar equipos y darles la misión de "comprar" con un presupuesto imaginario, anotando los precios con decimales.

      3. Utilizar material concreto (papel, recortes, dibujos) para representar los precios y realizar sumas de decimales.

      4. Discutir sobre la equivalencia de decimales y fracciones (décimos y centésimos) usando ejemplos de la vida cotidiana (por ejemplo, $1.00 es lo mismo que 100 centavos).



    • Integración Interdisciplinaria:



      • Incorporar el uso de historias cortas que involucren situaciones de compra-venta para mejorar la comprensión lectora y la interpre