Estudio de los números

Elena Davila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos. Además, comprenderán la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad, a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos culturales y cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se promoverá que los alumnos cuestionen, exploren y reflexionen sobre la importancia y el uso de los números decimales en diversos contextos y culturas, guiándolos a construir su propio aprendizaje.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Diálogo Inicial: Conversación grupal sobre las distintas maneras en que diferentes culturas utilizan los números en su día a día, introduciendo conceptos básicos de números decimales.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo podríamos usar los números decimales para ayudar a nuestra comunidad o entender mejor otras culturas?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Exploración: Los alumnos, en equipos, investigarán ejemplos de cómo distintas culturas utilizan los números decimales. Usarán materiales didácticos, como mapas, textos cortos y recursos digitales para explorar y compartir sus hallazgos.

    • Construcción de Conocimiento: Con base en su exploración, los alumnos representarán mediante dibujos o modelos gráficos situaciones cotidianas o culturales donde se apliquen los números dec