La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Guillermo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: Un breve cuestionario interactivo (Kahoot) sobre lo que conocen de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos a lo largo del tiempo.

    • Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento previo y concientizar sobre la importancia de la biodiversidad.



  2. Presentación del tema:



    • Actividad: El docente introducirá el tema utilizando imágenes asombrosas de diversos ecosistemas y especies animales y vegetales para ilustrar la riqueza de la biodiversidad. Se planteará la pregunta guía: "¿Cómo creen que la biodiversidad ha cambiado con el tiempo y por qué es importante cuidarla?"





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:



    • Actividad: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán la tarea de investigar sobre la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas) utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o de internet.

    • Objetivo: Promover el aprendizaje por indagación y el trabajo colaborativo.



  2. Discusión interdisciplinaria:



    • Actividad: Cada equipo discutirá cómo el cambio en la biodiversidad afecta y es afectado por factores culturales, bi