Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos localicen y lean textos explicativos de temas variados, enfocándose en la convivencia como eje central, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica grupal rápida: "¿Qué sabemos sobre convivir?" Los alumnos, divididos en pequeños grupos mixtos, discutirán brevemente qué entienden por convivencia y compartirán ejemplos de situaciones de convivencia sana y no sana en la escuela. Se promoverá la participación equitativa, asegurando que todos, sin importar género o capacidades, aporten al menos una idea.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de textos explicativos:

• Lectura grupal: Seleccionar un texto explicativo breve relacionado con la convivencia, asegurando que aborde temas de inclusión y equidad de género de manera implícita o explícita. Se leerá en voz alta, rotando lectores para que todos tengan la oportunidad de participar.


• Análisis en grupo: Los estudiantes, en los mismos grupos, discutirán el texto con guías como: ¿Qué explica el texto? ¿Cómo se relaciona con la convivencia e inclusión? ¿Cuál es el mensaje sobre igualdad de género?

Creación colectiva:

• Proyecto comunitario: Guiar a los alumnos para que esbocen un proyecto que fomente la convivencia positiva en la escuela, considerando la inclusión y la igualdad de género. Este proyecto será desarrollado y presentado en la siguiente sesión. Se alienta el uso de textos explicativos como medio para comunicar su