Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Informativos

1. Objetivos de Aprendizaje (PDA)

• Que los alumnos reconozcan el tema central de los textos informativos leídos.


• Que los alumnos usen sus conocimientos previos y nuevos para analizar y producir textos informativos, atendiendo a su importancia en la comprensión lectora y escritura.

2. Contenido

• Introducción a los textos informativos: características y estructura.


• Lectura compartida de un texto informativo sobre un tema de interés comunitario.


• Identificación del tema central del texto.

3. Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad

• Inicio (10 minutos): Presentación de varios temas de interés comunitario. Los estudiantes votarán por el tema sobre el cual deseen aprender y escribir. Esta actividad promoverá la inclusión y el pensamiento crítico desde el inicio, motivando a los alumnos a reflexionar sobre los problemas que afectan a su comunidad.


• Desarrollo (25 minutos): Lectura compartida de un texto informativo seleccionado (relacionado con el tema más votado). Se realizará una lluvia de ideas para identificar el tema central, datos importantes y vocabulario desconocido. Posteriormente, en grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre lo leído, guiados por preguntas que promuevan el pensamiento crítico (¿Por qué es importante este tema? ¿Cómo afecta a nuestra comunidad? ¿Qué soluciones podrían proponerse?).


• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones. Se subrayará la importancia de entender bien el tema central de los textos informativos para poder compartir información precisa y útil. Se anunciará que la próxima sesión