Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

lizet arellano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Atención a las Necesidades Básicas como Ejercicio de los Derechos Humanos


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]


Objetivo Pedagógico de Aprendizaje (PDA): Los alumnos relacionarán la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud, y vivienda, entre otras) como parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprenderán la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Valores



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una dinámica grupal ligera en la que los alumnos mencionarán una necesidad básica que crean importante y por qué. Se creará un ambiente de respeto y apertura para fomentar la participación de todos.

  • Presentación del tema: Explicación breve y sencilla sobre las necesidades básicas y cómo estas se relacionan con los derechos humanos. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como la importancia de tener una comida nutritiva, un hogar seguro y la atención médica cuando están enfermos.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al problema: Se planteará un escenario donde un niño o niña de su edad no tiene acceso a comida saludable, atención médica adecuada, o un hogar seguro. Este escenario estará adaptado para ser comprensible y relevante para los estudiantes de 1º de primaria