Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Nivel: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso de adjetivos y adverbios en la descripción de procesos (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes de personas, lugares, hechos y procesos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre adjetivos y adverbios que podrían utilizarse para describir los procesos.


• Actividad 2: Lectura de un texto descriptivo que contenga ejemplos de adjetivos y adverbios utilizados para describir un proceso.


• Actividad 3: Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar palabras y frases adjetivas y adverbiales adecuadas para describir procesos.


• Cierre: Reflexión individual sobre la importancia de reflexionar sobre el uso de adjetivos y adverbios en la descripción de procesos.

Sesión 2: Aplicación de la descripción de procesos en el contexto de deportes (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del problema de la brusquedad en los deportes.


• Actividad 1: Discusión en grupo sobre las características de un juego deportivo no brusco.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de adjetivos y adverbios que puedan utilizarse para describir un juego deportivo no brusco.


• Actividad 3: Escritura individual de una descripción de un juego deportivo no brusco utilizando los adjetivos y adverbios previamente mencionados.


• Cierre: Puesta en común de las descripciones y reflexión sobre la importancia de jugar de manera no brusca en