Estudio de los números

Andres Perales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números


Grado: Primero de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el estudiante contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.



Introducción


Inicio (10 minutos)



  • Saludo inicial y breve explicación del objetivo de la clase.

  • Preguntar a los estudiantes sobre situaciones cotidianas donde cuentan cosas (por ejemplo, cuántos lápices tienen, cuántas ventanas hay en el aula, etc.).

  • A través de un cuento breve, introducir la importancia de los números en diversas situaciones cotidianas.


Desarrollo


Actividad 1 (15 minutos)
Material necesario: objetos pequeños (por ejemplo, bloques, frutas de juguete, lápices), hojas de papel y marcadores.



  1. Aprendizaje por indagación: Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una cantidad de objetos.

  2. Instrucción: Pedirles que cuenten los objetos, los agrupen de 5 en 5 y luego de 10 en 10. Cada grupo deberá luego representar con dibujos en su papel la cantidad de objetos agrupados.

  3. Reflexión grupal: Cada grupo comparte sus hallazgos y cómo decidieron representar las cantidades. Se discute la diversidad de formas de representación.


Actividad 2 (15 minutos)
Inclusión y pensamiento crítico: Se fomentará el trabajo en equipo respetando las ideas de los demás y promoviendo la inclusión.



  1. Construcción con números: Usar los bloques para construir