Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, mediante participación en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque interdisciplinario: Atención a la disciplina

Enfoque de Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos): Círculo de cuentos emocionales

• Actividad: Sentados en círculo, el profesor inicia contando una corta historia donde un personaje experimenta alegría, e invita a los niños a expresar con gestos cómo cree que se siente el personaje.


• Objetivo: Sensibilizar sobre las emociones y estimular la empatía.


• Materiales: Cojines o tapetes para sentarse.

Desarrollo (25 minutos): Juegos de representación

• Actividad 1 (10 minutos): Caras y gestos

  
  
  
  
  • Descripción: Los niños, mediante tarjetas ilustradas con emociones, deben imitar expresiones faciales y corporales que representen dicha emoción.
  
  
  • Objetivo: Identificar emociones básicas y explorar la representación corporal de estas.
  
  
  • Materiales: Tarjetas con ilustraciones de emociones.
  
  
  
  



• Actividad 2 (15 minutos): Dramatización emocional

  
  
  
  
  • Descripción: En pequeños grupos, los niños representarán una breve situación donde deban expresar una emoción asignada. Ejemplo: Perder un juguete (tristeza), encontrar un tesoro (alegría).
  
  
  • Objetivo: Fomentar la expresión emocional y la empatía grupal.
  
  
  • Materiales: Objetos diversos para la dramatización.