Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Diana Carolina Silva
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Migración.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el patrimonio cultural de su comunidad y su relación con el sentido de pertenencia, a través de manifestaciones artísticas. También se mencionará el problema de migración que se abordará de manera interdisciplinar.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que este influye en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Desarrollo del tema: Introducir conceptos clave sobre patrimonio cultural y su importancia. Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística de su comunidad que refleje su patrimonio cultural. Deberán presentar su elección en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

  • Actividad de reflexión: Se formarán equipos de trabajo y cada equipo discutirá sobre la importancia de las manifestaciones artísticas seleccionadas y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Activid