El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Protección de la Integridad y Prevención de Situaciones de Riesgo

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propongan acciones para su denuncia y erradicación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.

Interdisciplinariedad: Disciplina.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad Rompehielo: Iniciar con un juego rápido de "La telaraña de la confianza", donde los estudiantes, en círculo, lanzan un ovillo de lana a un compañero y dicen algo positivo de él o ella, creando una red física que simboliza la confianza y el apoyo mutuo.


• Introducción al Tema: Breve explicación sobre la importancia de conocer y respetar el derecho a la protección de la integridad de uno mismo y de los demás, y cómo identificar situaciones de riesgo.

Desarrollo (25 minutos):

• Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los alumnos una serie de escenarios hipotéticos (adaptados a su edad) que involucren situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Estos escenarios serán discutidos en pequeños grupos.
  
  
  • Ejemplo de Escenario: "En el recreo, notas que un compañero siempre está solo y parece triste. Algunos niños se ríen de él porque no juega al fútbol tan bien como ellos."
  
  
  
  


• Reflexión Grupal: Cada grupo deberá identificar el problema, discutir por qué está mal y proponer soluciones que promuevan la inclusión, la igualdad de