Escritura de Nombres en Lengua Materna**
Luz Astudillo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Escritura de Nombres en Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): El alumno escribe su nombre y lo compara con los de sus compañeros, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida expresando la importancia de nuestros nombres y cómo nos identifican.
- Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre y, si es posible, el significado o por qué se lo pusieron. Esto ayudará a fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad cultural y lingüística de la clase.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Nombres (10 minutos): Los alumnos buscarán en libros y materiales disponibles en aula nombres propios en su lengua materna, observando la grafía y sonidos particulares. Se promueve que cada uno elija un nombre que le llame la atención aparte del suyo.
Mi Nombre, Mi Identidad (15 minutos): Los alumnos practicarán la escritura de sus nombres en una hoja de papel grande. Posteriormente, decorarán con colores y formas que consideren representativos para ellos, incentivando el sentido de pertenencia y la expresión individual. Se les motivará a escribir también el nombre que eligieron anteriormente, comparando las diferencias y similitudes entre los nombres.
Cierre (10 minutos)
- Exposición Comunitaria: Cada alumno mostrará su trabajo y compartirá el nombre adicional que investigó, promoviendo el