La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Dulce Lizbeth Zarco
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La Responsabilidad Compartida, el Respeto y el Consumo Sustentable


Nivel: Primaria 6º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Vida saludable, y Artes y experiencias estéticas.




Introducción (10 minutos)



  1. Inicio de la sesión: Saludo y presentación del tema de hoy: "La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable".

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre consumo sustentable, biodiversidad y cómo creen que nuestras acciones afectan el ambiente.

  3. Presentación del problema: Comentar sobre la importancia de cuidar el agua y la biodiversidad para nuestro bienestar y el del planeta. Explicar cómo el consumo irresponsable puede dañar estos sistemas vitales.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo investigará sobre acciones de consumo sustentable relacionadas con el agua y la biodiversidad. Se les proporcionarán algunas fuentes de información recomendadas.



  2. Creación de carteles: Cada grupo creará un cartel que muestre las acciones de consumo sustentable encontradas durante su investigación. Deberán incluir dibujos y eslóganes que promuevan la preservación de la biodiversidad y el cuidado del agua.



  3. Enfoque artístico: Durante la creación de los carteles, se incentivará a los a