Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
ALMA ROSA Aguirre- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística
Grado: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos identifiquen y utilicen algunas palabras, frases o señas pertenecientes a la diversidad lingüística de su comunidad.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problema a Atender: Desinterés
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Actividad de Lluvia de Ideas: Iniciar con una plática grupal sobre las diferentes formas en que las personas se comunican. Preguntar a los niños si saben hablar en otro idioma o si conocen alguna seña particular. Utilizar títeres para hacer la interacción más dinámica y accesible.
Desarrollo (25 minutos)
Historia Multilingüe: Leer un cuento corto que incluya palabras en distintos idiomas o dialectos presentes en la comunidad, mostrando imágenes y utilizando gestos para representar las acciones. Después de la lectura, pedir a los niños que repitan algunas palabras o frases en los diferentes idiomas o dialectos mencionados.
Juego de Roles: Organizar pequeños grupos donde cada equipo representará una mini obra de teatro improvisada utilizando algunas de las palabras, frases o señas aprendidas. Fomentar la creatividad, permitiendo que los niños elijan de qué tratará su obra.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Grupal: Reunir a todos los niños y conversar sobre lo aprendido. Preguntarles cómo se sintieron al usar distintas formas de comunicación y resaltar la importancia de apreciar y respeta