Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA):
Los alumnos reconocerán la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal:

Pensamiento crítico y Vida saludable

Contexto Interdisciplinar:

Alimentación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activador del Saber Previo:
  Comenzaremos con una breve actividad oral donde se preguntará a los estudiantes si han visto temperaturas bajo cero o si han escuchado sobre balances económicos que indican deudas.
  Se les pedirá que reflexionen sobre cómo estas situaciones podrían representarse numéricamente.

  
  



• Motivación y Presentación del Tema:
  Se explicará cómo la extensión de los números a positivos y negativos nos permite manejar conceptos como deudas o temperaturas bajo cero.
  Se introducirá la idea de que así como en la vida necesitamos entender y manejar situaciones que van más allá de lo que tenemos (deudas, temperaturas bajo cero), en matemáticas necesitamos números que nos permitan expresar estas situaciones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Indagación Guiada:
  A través de un conjunto de ejercicios prácticos, los estudiantes trabajarán con situaciones hipotéticas relacionadas con la alimentación. Por ejemplo:

1. Si teníamos 10 manzanas y regalamos 12, ¿cómo representamos las manzanas que nos quedan?


2. Imaginen que están organizando una campaña de