Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos en el entorno
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Alimentación
Enfoque de Interculturalidad crítica

Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre las comidas favoritas de los alumnos y si saben cuántas frutas o verduras comen al día.


2. Motivación: Relatar una breve historia sobre niños de diferentes culturas y lo que comen en un día, enfatizando la diversidad de alimentos y costumbres alimenticias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conceptos: Utilizar imágenes grandes y coloridas de diferentes alimentos, algunos típicos de la región y otros de culturas diversas. Preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada imagen y ayudarles a contarlos.


2. Indagación en el entorno: Llevar a los niños a un espacio preparado anteriormente con diversos alimentos (reales o representaciones), agrupándolos en cantidades del 1 al 5. Los niños, en pequeños grupos, deberán explorar el espacio e identificar los grupos de alimentos por la cantidad.


3. Juego interactivo: Proponer un juego en el que cada niño, por turno, elija un grupo de alimentos y explique por qué cree que ese grupo es importante para su salud, promoviendo así la interculturalidad al resaltar alimentos de diferentes culturas.


4. Construcción del conocimiento: Guiar una reflexión grupal sobre cómo el número de alimentos que come