Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Ashley Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: "Comunicando nuestro mundo"
Edad: 3 a 6 años (Preescolar 1º)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención en valores.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo inicial y canción de bienvenida que involucre gestos y movimientos, promoviendo la participación activa de los alumnos.
- Plática breve sobre la importancia de compartir y respetar, estableciendo el valor del día: "Escuchar".
Desarrollo (25 minutos)
Narración de una historia comunitaria (10 minutos)
- Narrar una historia corta que incluya elementos culturales de la comunidad y que muestre personajes expresando diferentes emociones, necesidades y gustos.
- Utilizar apoyos visuales (ilustraciones, títeres) y sonoros (efectos de sonido con instrumentos musicales sencillos) para enriquecer la narración.
Actividad de Expresión (15 minutos)
- Invitar a los niños a elegir un segmento de la historia que les haya gustado más y expresar, a través de dibujos y gestos, lo que sintieron o imaginaron.
- Integrar materiales diversos para dibujo y pequeñas actuaciones donde empleen gestos y movimientos para representar emociones y situaciones de la historia.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Grupal: Sentados en círculo, cada niñ