Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Suma y Resta, su relación como operaciones inversas

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión, atendiendo al problema del acoso escolar (bullying).

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartan experiencias o conocimientos previos sobre la suma y la resta, incentivando la participación de todos los estudiantes, incluyendo aquellos más tímidos o reservados, para fomentar un ambiente de inclusión.


• Presentar la pregunta guía: “¿Cómo podemos usar la suma y la resta para ayudarnos a entender situaciones de nuestro día a día?”, animando a los alumnos a pensar en situaciones problemáticas que puedan resolver con estas operaciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de conceptos a través de un juego colaborativo: Proponer un juego en pequeños grupos donde cada equipo tenga que resolver acertijos matemáticos relacionados con la suma y la resta, incluyendo problemas que involucren situaciones de acoso escolar para promover la conciencia y discusión sobre este tema. Por ejemplo, crear problemas que reflejen la disminución de amigos de un niño debido al acoso y cómo podemos ayudar a aumentar su círculo de amigos a través de acciones positivas.

   
   



2. Indagación y reflexión grupal: Luego de resolver los acertijos, organizar una plenaria para que los grupos co