Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y Cuidando Nuestros Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales, a través de la localización y representación cartográfica de su localidad/comunidad y su relación interdisciplinaria con la comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Recursos Necesarios:

• Mapas físicos y políticos de la localidad, entidad y país.


• Fotografías de diferentes ecosistemas de la localidad y del país.


• Textos cortos que describan distintos ecosistemas y cómo las actividades humanas pueden afectarlos.


• Materiales para dibujar y colorear (hojas, lápices de colores, marcadores).


• Acceso a Internet para consultar información complementaria (opcional).

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Comenzar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen de los ecosistemas de su localidad y cómo estos se conectan con el resto del país.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de las representaciones cartográficas para entender la ubicación y características de nuestra comunidad y sus ecosistemas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de mapas: Los alumnos, en equipos, observarán mapas físicos y políticos para identificar su localidad y relacionarla con la entidad y el país. Comentarán las características principales que observan.
   
   
   • Lectura comprensiva: Reparto de textos cortos que describen diferentes ecosistemas y su situación actual an