Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos enfocada en Acoso Escolar

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre el tema polémico del acoso escolar y sean capaces de distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos.

1. Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:

• Comenzar con una breve explicación sobre qué son los textos argumentativos y su importancia para expresar ideas y opiniones de manera respetuosa y fundamentada.


• Presentar el tema del acoso escolar con sensibilidad, asegurándose de crear un ambiente seguro y de confianza.


• Preguntar a los alumnos si conocen qué es el acoso escolar y permitir que compartan sus pensamientos y opiniones (sin compartir experiencias personales para evitar incomodidades).

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

Paso 1: Formación de equipos.

• Dividir a la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo.

Paso 2: Lectura guiada.

• Proporcionar a cada equipo un texto corto que presente un caso de acoso escolar, incluyendo opiniones y datos.


• Los alumnos deberán leer el texto en equipo y discutirlo.

Paso 3: Identificación de elementos.

• Cada grupo identificará y subrayará opiniones y datos o hechos concretos presentes en su texto.

Paso 4: Creación de un mural.

• Cada equipo creará un mural en papel bond que presente de manera gráfica (con dibujos, diagramas, etc.) los elementos identificados, destacando la distinción entre opiniones y hechos.

Paso 5: Exposición y reflexión.

• Cada equipo present