Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la sesión: Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la sesión.


2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué creen que nos hace únicos como personas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura colaborativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y darles un cuento corto sobre la diversidad y la inclusión. Cada grupo leerá un párrafo y después lo explicará con sus propias palabras, promoviendo así la lectoescritura.

   
   



2. Reflexión grupal: Después de la lectura, realizar preguntas como: "¿Cómo se sentían los personajes al ser diferentes?", "¿Qué aprendieron los personajes sobre aceptarse a sí mismos y a los demás?". Esto fomentará la comprensión lectora y la empatía.

   
   



3. Actividad de servicio: Proponer la creación de un mural colectivo en el que cada niño dibujará algo que le gusta de sí mismo y algo que admira de sus compañeros, enfatizando la importancia de reconocer y valorar las diferencias.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus dibujos y lo que aprendieron sobre las diferencias y cómo estas nos enriquecen como comunidad.


2. Reflexión final: Dialogar sobre cómo nuestras diferencias nos hacen únicos y esp