Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse con enfoque en el acoso escolar

Grado: Segundo de Secundaria
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad 1: Presentación breve del tema a tratar. El docente empezará la clase con una dinámica llamada "La telaraña de las emociones", en la que los estudiantes, sentados en círculo, lanzarán un ovillo de estambre a un compañero y compartirán una emoción o sentimiento que hayan experimentado en la escuela, formando una red entre todos. Esta actividad busca generar un ambiente de confianza y empatía.

  
  



• Reflexión dirigida: El docente guiará una reflexión sobre cómo nuestras emociones y experiencias afectan nuestra forma de ser, pensar y actuar, incidiendo también en nuestras relaciones. Se mencionará brevemente el tema del acoso escolar como un problema que afecta el bienestar y cómo puede ser abordado desde nuestras formas de interactuar.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes. A cada grupo se le asignará la tarea de discutir y luego representar mediante una breve obra de teatro o role-playing, una situación de acoso escolar, destacando las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los involucrados (víctima, acosador, espectadores).

  
  



• Guión de reflexión: Cada grupo deberá preparar un guion breve en e