Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Grado: 4º de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Los alumnos planearán, escribirán, revisarán y corregirán textos donde describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad, con la intención de aplicarlo en la solución de un problema comunitario como es el ausentismo escolar.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comenzar con una breve charla sobre la importancia de describir correctamente personas, lugares, hechos y procesos. Utilizar ejemplos cotidianos adecuados a su edad.
   
   
   • Presentación del problema comunitario a resolver: Ausentismo escolar. Motivar a los alumnos a pensar cómo la descripción adecuada de situaciones puede ayudar a entender y buscar soluciones a este problema.
   
   
   
   



2. Actividad Grupal (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo discutirá y compartirá ideas sobre las posibles causas del ausentismo escolar en su comunidad, utilizando descripciones detalladas.
   
   
   • Cada grupo seleccionará una causa del ausentismo para trabajar y describirá, de manera detallada, las circunstancias y factores que la rodean.
   
   
   
   



3. Escritura Individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada estudiante escribirá un pequeño texto descriptivo sobre el proceso que, según ellos, lleva a algunos de sus compañeros a faltar a clases. Este texto debe incluir una descripción del problema, las personas involucradas, el lugar y el proceso en sí.
   
   
   • Se incentivará a los alumnos a pensar en