Explorando los números a través del arte

Karel Garma
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes representarán cantidades utilizando dibujos y símbolos personales, e interpretarán los registros de sus compañeros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la sesión.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar los números y aprender a representar cantidades. Algunos de ustedes tienen dificultades para contar hasta el diez y reconocer algunos números, pero eso no nos detendrá. Vamos a utilizar el arte y la creatividad para aprender juntos".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de arte: proporcionar a los estudiantes papel, crayones, lápices y marcadores.

  • Pedir a los estudiantes que dibujen o elaboren símbolos personales para representar diferentes cantidades del 1 al 10.

  • Fomentar la exploración y creatividad en el uso de colores y formas.

  • Mientras los estudiantes dibujan, pasear por el aula para observar sus representaciones y ofrecer apoyo si es necesario.

  • Al finalizar, pedir a algunos estudiantes que compartan sus dibujos y expliquen qué cantidad representan.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: preguntar a los estudiantes qué aprendieron hoy sobre los números y cómo los representaron en sus dibujos.

  • Destacar la importancia de la creatividad y la diversidad en la representación de las cantidades.

  • Informar a los estudiantes que en la próxima sesión continuarán explorando los números de una manera diferente.


Sesión 2: Explorando los números a través del juego
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y num