Estudio de los números

Wendy Arriaga
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el mundo de los números"


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los estudiantes serán capaces de contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cuatro cifras; identificar regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares, con un enfoque en el desarrollo del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Actividad de sondeo: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué son los números y para qué los utilizamos en nuestra vida diaria. Se busca activar conocimientos previos y generar curiosidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración de números en situaciones cotidianas (10 minutos): Los alumnos en grupos pequeños explorarán el aula y la escuela para buscar y listar números que encuentren en objetos, señalizaciones y más. Se les pedirá que estimen cantidades (por ejemplo, ¿cuántos libros hay en el estante?) y que registren sus observaciones.

    • Conversación intercultural (10 minutos): Cada grupo compartirá un número interesante que hayan encontrado y contarán su significado o uso en diferentes culturas, promoviendo la apreciación de la diversidad y la interculturalidad crítica.

    • Creación de un "Mural de los Números" (10 minutos): Utilizando el material recolectado, cada grupo creará una sección del mural, donde representarán los números encontrados de diversas formas (d