Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Xochilt García
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Derechos Humanos en México y en el Mundo


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de la sesión]
Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortener la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Presentación de la Clase: Breve bienvenida y explicación del objetivo de la clase.

  2. Activación de Conocimientos Previos:

    • Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los derechos humanos y listar las respuestas en la pizarra.

    • Reflexión Inicial: A través de un corto video o historia, exponer una situación donde se vulneran los derechos humanos, pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían en esa situación y qué derechos creen que están siendo vulnerados.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

    • Describir brevemente qué es el Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en la clase.



  2. Exploración de Problemas Actuales:

    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un problema relacionado con los derechos humanos (ejemplo: discriminación, pobreza, falta de educación, violencia).

    • Cada grupo discutirá el problema asignado, cómo afecta a las personas y qué derechos humanos están siendo vulnerados.



  3. Investigación e Ideación:

    • Proporcionar a los alumnos recursos (libros, artículos en línea, documentales cortos) para que investiguen más sobre el problema.

    • Pedir a cada gru