Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Concepción Chan
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La toma de decisiones conscientes para una mejor calidad de vida y salud.


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los individuos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Discutir en grupo sobre la importancia de entender y respetar las diferencias entre las personas.

  2. Dinámica en parejas: "El retrato". Los alumnos deberán dibujar un retrato de su compañero(a) sin conocerlo previamente. Luego, compartirán sus dibujos y compararán las similitudes y diferencias.

  3. Discusión en grupo: ¿Creen que el retrato refleja la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona? ¿Por qué? ¿Qué factores influyen en nuestra forma de ser?


Sesión 2:


Objetivo específico: Analizar cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en nuestras decisiones.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: "La toma de decisiones conscientes para una mejor calidad de vida y salud". Discutir en grupo sobre la importancia de tomar decisiones conscientes y cómo nuestras formas de ser pueden afectar nuestras elecciones.

  2. Debate en grupo: "¿Qué influye en nuestras decisiones?". Los alumnos