Estudio de los números

Laura Rocio Ruelas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estudio de los Números


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje basado en Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a abordar: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida.

  2. Introducción al tema: "Hoy vamos a ser como detectives matemáticos, descubriendo el maravilloso mundo de los números. ¿Están listos para esta aventura?"

  3. Motivación: Breve historia sobre la importancia de los números en diferentes culturas, incluyendo ejemplos de su lengua materna (si aplica).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Indagación 1: "La Caza del Número"



    • Los niños se dividirán en pequeños equipos.

    • Se les proporcionará un conjunto de tarjetas con números del 1 al 1000, en español y en su lengua materna (si es posible).

    • Cada equipo buscará secuencias numéricas, siguiendo pistas que el maestro proporcionará.

    • Discusión guiada sobre las secuencias encontradas y su importancia.



  2. Actividad de Indagación 2: "El Constructor de Secuencias"



    • Utilizando bloques de construcción o material didáctico similar, los alumnos construirán visualmente secuencias numéricas ascendentes y descendentes.

    • Se promoverá el uso de la numeración en español y su lengua materna (cuando se pue