Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir con las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Disciplina

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con la pregunta "¿Por qué es importante tener reglas en casa, en la escuela o en un juego?". Escuchar respuestas y reflexionar sobre la importancia de las normas para vivir en comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y comparación de documentos:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos.
   
   
   • Entregar a cada equipo copias de diferentes reglamentos (escolar, de uso de biblioteca, reglas de un juego y normas básicas de convivencia en casa).
   
   
   • Pedirles que identifiquen y subrayen las similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, promoviendo un diálogo sobre la función y necesidad de cada norma o regla.
   
   
   
   



2. Creación artística:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a crear un "Mural de la Convivencia" en cartulina grande usando dibujos y palabras, que represente lo que para ellos son las reglas más importantes para vivir armónicamente en su comunidad escolar.
   
   
   • Cada equipo trabajará en una sección del mural, integrando reglas que consideren cruciales, basándose en su análisis previo.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: Observar el mural terminado y dis