Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Búsqueda y manejo reflexivo de la información

Grado: 4º de primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Hace anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Preguntar a los alumnos: ¿Alguna vez han elegido un libro por su portada o contraportada?, ¿qué información encontraron en esos lugares que les ayudó a decidir?


• Breve explicación sobre cómo la portada y la contraportada de un libro nos ofrecen pistas sobre su contenido.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos de trabajo.


2. Exploración: Cada equipo elegirá un libro de una selección previamente preparada (asegurarse de incluir una diversidad cultural en las opciones de libros).


3. Investigación y análisis: Los equipos observarán cuidadosamente la portada y contraportada de su libro seleccionado, discutiendo entre ellos:
   
   
   • El título del libro y qué les sugiere.
   
   
   • Las imágenes o ilustraciones presentes y qué historia creen que contarán.
   
   
   • Información adicional presente (como resúmenes, biografía del autor, críticas) y cómo esta les ayuda a anticipar el contenido.
   
   
   
   


4. Creación de anticipaciones: Cada equipo elaborará una pequeña presentación donde compartirán sus anticipaciones sobre la historia del libro basándose en su análisis