Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español 1º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos

• Descripción: El profesor inicia la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Alguna vez han sentido que una palabra o frase en particular dice mucho sobre quiénes son o de dónde vienen?". Se promueve una breve plática grupal para compartir experiencias personales sobre cómo el lenguaje forma parte de nuestra identidad.

  
  



• Recursos: Pizarra digital o física para anotar ideas clave.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación y análisis

• Descripción: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre distintas lenguas y dialectos de México, cómo estos se relacionan con la cultura y la identidad de sus hablantes, y cómo la pérdida de estas lenguas afecta a las comunidades. Cada equipo elegirá una lengua o dialecto para enfocarse y buscarán ejemplos concretos de palabras o frases que sean particularmente significativas para esa cultura.

  
  



• Recursos: Computadoras o tablets con acceso a internet, libros y materiales de la biblioteca escolar.

  
  

Actividad 3: Lectura comprensiva

• Descripción: Se proporcionará un texto breve sobre la importancia del multilingüismo y la preservación de lenguas en peligro de extinción. Los alumnos leerán individualmente y después discut