Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Arlet Yuliana Lopez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de expresar lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones; que pueda dialogar y respetar las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque de Inclusión: Todas las actividades se adaptarán para asegurar la participación de todos los alumnos, considerando las diversas necesidades y estilos de aprendizaje.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema: El maestro inicia la sesión con una ronda de expresión donde cada niño comparte cómo se siente ese día, utilizando tarjetas de emociones para ayudarlos a identificar y nombrar sus sentimientos.
Introducción al tema: Se explica que así como ellos, otras personas también sienten diversas emociones y que estas pueden cambiar según la situación o la interacción con otras personas.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Dinámica de rol playing "¿Cómo te sentirías?" Se divide a los niños en pequeños grupos. A cada grupo se le presenta una situación hipotética (por ejemplo, alguien toma su juguete sin pedir permiso) y se les pide que actúen cómo se sentirían y qué harían en esa situación. Se enfatiza la importancia de usar palabras para expresar sus emociones en lugar de acciones físicas.
Actividad 2: Construyendo nuestras reglas de convivencia. En conjunto, y con la guía del maestro, los alumnos construirán un conjunto de