Participación en debates sobre temas de interés común.

Evelyn Zamora
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Participemos y Debamos con Respeto


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): El alumno reconoce que existen temas donde las opiniones pueden ser divergentes y comprende la importancia de sustentar sus argumentos de manera respetuosa y con base en información verificable.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Participación social, Pensamiento crítico, Igualdad de género, y Comprensión lectora.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de acuerdos de convivencia para la sesión.

  • Dinámica rompehielos: "La pelota de las opiniones": Una pelota se lanzará al azar, y quien la reciba compartirá un tema de interés común (ej. videojuegos, tareas escolares, deportes, etc.) y una opinión breve sobre este. Esta actividad tiene como propósito activar conocimientos previos y fomentar la participación.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Tema: Breve explicación sobre la importancia de debatir y cómo las diferencias de opinión nos ayudan a crecer y aprender. Se enfatizará el respeto y la escucha activa.



  2. Comprensión lectora y formación de equipos:



    • Los alumnos serán divididos en equipos mixtos. A cada equipo se le proporcionará un corto texto sobre un tema polémico adecuado para su edad (ej. deberes escolares, uso de uniformes, etc.), los cuales deberán leer en conjunto.

    • Posteriormente, se les pedirá identificar los argumentos presentados en el texto y discutir dentro del equipo cuál es su postura, promoviendo la igualdad de género en la participación.



  3. Preparación para el Debate:



    • Cada eq