Características del entorno natural y sociocultural.

Jaime Acosta
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Características del Entorno Natural y Sociocultural


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que el alumno compare y describa las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc., identificando aspectos como el clima, la vegetación, la fauna y sus formas de alimentación, así como la importancia del cuidado ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Iniciar con un juego rápido de adivinanzas sobre animales y plantas de México.

    • Preguntar a los alumnos qué lugares de México conocen y qué saben sobre sus características naturales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del entorno:



    • Mostrar imágenes y videos cortos de diferentes ecosistemas de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares).

    • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ecosistema para investigar en libros y en línea (con supervisión) sobre sus características principales: clima, flora, fauna y cómo estos elementos interactúan entre sí.



  2. Análisis y discusión:



    • Cada grupo elabora un mural en papel bond con dibujos y datos clave sobre su ecosistema.

    • Presentación de murales por cada grupo, describiendo lo aprendido.

    • Reflexión grupal sobre cómo el ser humano impacta en estos ecosistemas y la importancia de cuidarlos.




Cierre (10 minutos)
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