La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Materia: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

I. Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: Iniciar con una breve dinámica grupal que promueva la reflexión sobre qué es el dominio y la dominación a través de un juego de roles sencillo, donde algunos alumnos representarán a los colonizadores y otros a los colonizados. Después, se les pregunta cómo se sintieron y qué piensan sobre la justicia y el respeto en esos contextos.

Planteamiento del Problema: Se explica brevemente cómo las metrópolis se han formado bajo sistemas de dominación, introduciendo el tema de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Se plantea el problema del ausentismo y su posible relación con la desconexión de la relevancia histórica en su vida cotidiana.

Objetivo del Día: Se comunica que el objetivo es entender los sistemas de dominación de las metrópolis y analizarlos desde los valores universales, conectándolos con el presente.

II. Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis Grupal: Se divide la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibe un extracto de las Bulas Alejandrinas o del Tratado de Tordesillas para leer y discutir. La tarea es analizar cómo estos documentos reflejaron sistemas de dominación y relacionarlos con los valores universales mencionados.

Presentación y Debate: Cada grupo