La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Madison Michelle Cruz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- Diálogo guiado: Iniciar la clase con preguntas dirigidas a los estudiantes: "¿Qué actividades realizan en su día a día? ¿Creen que niños y jóvenes de otras épocas hacían lo mismo? ¿Cómo creen que era ser joven o niño en la época de sus abuelos?"
- Objetivo del día: Presentar el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de entender las diferentes percepciones de la juventud y la infancia a través de la historia, y cómo esto refleja cambios sociales y culturales.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad con foco en comprensión lectora:
Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las ideas sobre la juventud y la infancia han variado históricamente, usando ejemplos globales y locales para ilustrar cambios significativos.
Lectura en grupo: Dividir la clase en grupos pequeños. Entregar a cada grupo un texto corto adaptado para su edad, que describa la vida de niños y jóvenes en diferentes periodos históricos y culturas. Incluir textos que aborden tanto roles, responsabilidades como formas de edu