El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Zianya montserrat Ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando el espacio y formas a través del arte y la convivencia


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y reproduzcan objetos, figuras, y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y elementos del entorno, fomentando la convivencia y el trabajo en equipo.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y calentamiento creativo: Saludar a los niños y niñas por su nombre, fomentando un ambiente cálido y de confianza. Comenzar con una actividad de calentamiento donde todos caminen libremente por el aula al ritmo de la música. Al detenerse la música, deben imitar formas o figuras que el maestro mencione (ejemplo: "¡Seamos árboles grandes!", "¡Ahora, conviértanse en una montaña!").



  2. Introducción al tema: Explicar de manera simple y lúdica que hoy serán exploradores del espacio y las formas. Preguntarles si alguna vez han notado cómo es el espacio del aula, si han visto figuras o formas en los objetos que los rodean. Comentar que hoy, a través de juegos y construcciones, descubrirán más sobre las formas y cómo estas forman parte de nuestro entorno.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de exploración: Dividir a los niños en pequeños equipos (fomentando la inclusión y participación de todos) y asignarles la tarea de explorar el aula en busca de objetos que tengan formas interesantes (cuadrados, círculos, triángulos, etc.). Cada equipo deberá reunir tres objetos diferentes.



  2. Construcción creativa: Utilizando bloques, cajas, material reciclable y materiales de arte, cada equipo deberá construir algo que encuentren en su salón o en su imaginación, puede ser