Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Contexto de la Clase:

Esta sesión está diseñada para alumnos de Español de Secundaria 2º, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años. A través de la metodología de proyecto comunitario, abordaremos cómo las variantes del español reflejan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, integrando al mismo tiempo la temática de la convivencia como eje transversal.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Duración: 50 minutos.

Desarrollo de la Clase:

Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar con una dinámica grupal en la que los estudiantes compartirán palabras o frases típicas de sus familias o comunidades, resaltando la diversidad lingüística y cultural presente en el aula.

  
  



• Introducción a la Problemática: Dialogar sobre cómo el lenguaje contribuye a nuestra identidad y sentido de pertenencia, y cómo esto influye en nuestra convivencia diaria.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en Equipo: Formar grupos heterogéneos para investigar sobre diferentes variantes del español hablado en México y otros países hispanohablantes. Cada grupo seleccionará una variante para explorar su origen, características y ejemplos.

  
  



• Creación de Personajes y Contextos: Utilizando la información recolectada, cada grupo creará un personaje ficticio que represente la variante lingüística investigada. Posteriormente, redactarán una narración corta que muestre cómo el lenguaje de su per