La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Isabela Perez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: "Nuestra Comunidad y Nosotros"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen las ventajas de vivir en una comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional, u otros espacios y grupos sociales.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque interdisciplinario:
Atender al problema de "Disciplina", promoviendo la responsabilidad y el respeto dentro de la comunidad escolar y más allá, a través de la inclusión, la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y dinámica de integración breve, en donde cada niño dirá su nombre y algo que le guste de su comunidad.
- Introducción al tema: ¿Qué es una comunidad? Breve charla sobre la importancia de vivir y pertenecer a una comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Lectura Dirigida (10 minutos): Lectura en voz alta de un cuento o historia corta que ilustre una comunidad activa y solidaria, destacando los valores de seguridad, intercambio, afectividad, y sentido de pertenencia.
Reflexión y Diálogo (5 minutos): Preguntas dirigidas para reflexionar sobre la historia leída. Ejemplo: ¿Cómo se ayudaban en la comunidad de la historia? ¿Qué hacían si alguien necesitaba ayuda?
Actividad de Aprendizaje-Servicio (10 minutos): Dividir al grupo en pequeños equipos y asignarles la tarea de crear un cartel que muestre cómo pueden contribuir a mejorar su comunidad escolar en temas de disciplina, respeto,