Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Moises Gómez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: "El Tesoro de Nuestro Planeta: Valorando y Preservando Nuestros Ecosistemas"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente diversas formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que impactan en los sistemas de vida de su territorio y comunidad. Se busca que reconozcan la importancia de adoptar prácticas que mitiguen impactos negativos en el ambiente y en la sociedad, como el consumo sustentable, el comercio justo, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan lo que saben sobre los ecosistemas, su importancia y cómo creen que las acciones humanas pueden afectarlos.
- Presentación del problema: Se les presenta una historia corta sobre una comunidad que enfrenta problemas debido a la degradación de su ecosistema local, como contaminación del agua y pérdida de biodiversidad, debido a prácticas irresponsables.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación en equipos: Los estudiantes se dividen en equipos. Cada equipo recibe una ficha informativa sobre diferentes aspectos de los ecosistemas (agua, aire, suelo, flora, fauna) y prácticas sustentables (reciclaje, uso de energías verdes, agricultura orgánica). Deben investigar cómo estas prácticas pueden ayudar a solucionar los problemas presentados en la historia.
- Creación de un "Plan de acción": Cada equipo elabora un plan de acción para la comunidad de la historia