Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

oscar isidoro olmos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Curso: Artes para Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Unidad temática: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia, y cómo son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Artes, Experiencias Estéticas, e Interculturalidad crítica.


Problemática interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Calentamiento y bienvenida: Inicio con una actividad lúdica donde los alumnos se presentan, mencionan su forma de arte preferida y una obra artística que sientan que representa su identidad o pertenencia a su comunidad.



  2. Introducción al tema: Breve charla sobre cómo el arte refleja la identidad personal y cultural, y cómo puede ser una herramienta contra el acoso escolar, promoviendo la empatía y el respeto por la diversidad.



  3. Presentación del problema: Se dialoga con los alumnos sobre situaciones de acoso escolar, cómo afectan al sentido de pertenencia y cómo el arte puede ayudar a superar estas situaciones.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración creativa: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, elegirán una manifestación artística (música, pintura, danza, teatro, etc.) para explorar cómo puede representar distintas identidades y promover la inclusión.



  2. Investigación y reflexión: Cada grupo investigará en libros y en internet ejemplos de obras artísticas que hayan servido para fortalecer la identidad y combatir el bullying. Esta